柳袁照：讓我也圍觀一次，——奇葩補(bǔ)課家長(zhǎng)的舉報(bào)原創(chuàng) 柳袁照
請(qǐng)大家先看此截屏：
丑陋，是因?yàn)闆]有道德底線
這張截圖，是這幾天偶然在朋友圈里看到的。素來不喜歡“圍觀”，所以與日常周邊或網(wǎng)上發(fā)生的事情，保持距離。對(duì)偶發(fā)的、重大的、非常的事件都是如此。今天某明星東窗事發(fā)了、明天某教授性侵了，后天某老太顛覆一座城了。假如把自己難得的一點(diǎn)空閑時(shí)間放在“圍觀”這上面，似乎對(duì)不起自己。不過，我看到了上述截圖卻一反常態(tài)，感覺需要“圍觀”一下。
補(bǔ)課家長(zhǎng)，在孩子補(bǔ)完課，順利地考取了高中后舉報(bào)家長(zhǎng)違規(guī)補(bǔ)課，補(bǔ)課老師按規(guī)定受到查處。我首先想到的是會(huì)不會(huì)這是個(gè)虛假“新聞”？現(xiàn)在網(wǎng)上虛假的東西太多了，稍不留神，就會(huì)受騙上當(dāng)。
后來，我又看到一篇文章，評(píng)論該事件。據(jù)作者說，他做了調(diào)查，弄清了真相，事情與截圖所說，略有出入。補(bǔ)課老師收了四個(gè)學(xué)生：三個(gè)收費(fèi)，一個(gè)沒收費(fèi)。舉報(bào)家長(zhǎng)的兩個(gè)雙胞胎孩子與另一個(gè)孩子是收費(fèi)的，一人三千，免費(fèi)的是同事教師的小孩。舉報(bào)是討價(jià)還價(jià)引起的，補(bǔ)課結(jié)束該付費(fèi)了，家長(zhǎng)提出兩個(gè)小孩六千能不能減免一千，老師不同意，認(rèn)為都是講妥的事，不能食言。于是發(fā)生矛盾，于是家長(zhǎng)去有關(guān)部門舉報(bào)。
事情又發(fā)生了變化，原來補(bǔ)課家長(zhǎng)找到補(bǔ)課老師是通過“中間人”介紹的。補(bǔ)課家長(zhǎng)舉報(bào)補(bǔ)課老師，不是為難了“中間人”嗎？“中間人”如何向補(bǔ)課老師交代？不是挺為難的嗎？中間人愿意自己掏腰包，拿出一千元給補(bǔ)課家長(zhǎng)，希望平息此事。舉報(bào)老師看到補(bǔ)課家長(zhǎng)去舉報(bào)自己了，那怎么辦？現(xiàn)在上上下下都在重視這個(gè)事，他也軟了下來，愿意拿出一千元。于是中間人、補(bǔ)課老師合起來兩千元，拿給補(bǔ)課家長(zhǎng)，希望息事寧人，收回舉報(bào)。無奈接受舉報(bào)的管理部門不干，既然舉報(bào)了，就不能撤銷，補(bǔ)課老師按規(guī)定一定接受處罰處理。
我也不敢肯定這個(gè)所謂的“真相”究竟是不是“真相”。有一種看“小說”的味道。
我想起了小時(shí)候夏天乘涼，大家看熱鬧的場(chǎng)景。那個(gè)時(shí)候，沒有空調(diào)，家里連電風(fēng)扇也沒有，晚上小巷子里家家戶戶的門口，都是乘涼的人。小孩歸小孩一堆，老人會(huì)老人一堆。男人打牌、侃大山，女人手里忙著縫補(bǔ)、邊歇邊做家務(wù)。一旦一個(gè)地方出事，比如抓了一個(gè)小偷，比如夫妻吵架、比如當(dāng)場(chǎng)捉了奸，迅速圍觀，大大小小，人們蜂擁而上，看熱鬧的有之，生怕事情不鬧大的有之、幸災(zāi)樂禍的有之、打抱不平的有之、主持正義的有之。本來事情不大，被這樣一圍觀事情迅速升級(jí)，事件被強(qiáng)化。本來很快就要熄滅的火一下又燃燒了起來，
現(xiàn)在，時(shí)代進(jìn)步了，夏天都在家里，開了空調(diào)。現(xiàn)實(shí)的乘涼不見了，換上了虛擬“乘涼”。網(wǎng)上圍觀，打破了時(shí)空限制，大家的視野更開闊了，一個(gè)突發(fā)事情，迅速引起大規(guī)模的“圍觀”，正負(fù)影響都存在，就像當(dāng)年小巷子里發(fā)生的故事一樣。
家長(zhǎng)找老師補(bǔ)課，對(duì)補(bǔ)課費(fèi)不滿意，是對(duì)補(bǔ)課質(zhì)量不滿意而為之？好像不存在，因?yàn)閮蓚€(gè)小孩都順利地被高中錄取。家長(zhǎng)是不是小市民，（其實(shí)幾乎所有人到了那個(gè)環(huán)境，都要討價(jià)還價(jià)，不局限于小市民），小市民去菜場(chǎng)等地買菜，總要砍價(jià)，一個(gè)三千，兩個(gè)便宜一點(diǎn)，好像是慣例。問題是要在補(bǔ)課前談妥，不能事后補(bǔ)刀，這涉及契約精神?，F(xiàn)實(shí)中，違背契約精神的大有人在，說到底還是一個(gè)民眾素質(zhì)問題。
補(bǔ)課老師也慫。不肯還價(jià)，物有所值，有“骨氣”的表現(xiàn)?？墒牵淳撇怀猿粤P酒，家長(zhǎng)舉報(bào)了，腿就軟下來了，馬上愿意減免一千元。早知如此，何必當(dāng)初，吃瓜客看了如何不來了興致？
關(guān)于此事評(píng)論，我看了留言區(qū)，有些人也真不是看熱鬧。義憤填膺有之，提中肯建議有之，鞭韃有之。有些觀點(diǎn)我也同意。比如有人說：補(bǔ)課費(fèi)不能退還家長(zhǎng)，充公。而且補(bǔ)課家長(zhǎng)還必須再拿出一倍或數(shù)倍的錢，作為罰款。有償家教要制止，特別是給自己的學(xué)生補(bǔ)課收費(fèi)更不能容忍。正如行賄與受賄同罪，家長(zhǎng)找老師補(bǔ)課也是違規(guī)，也要接受處理。
此事雖然是一件小事，反映的是社會(huì)道德水準(zhǔn)的問題。什么事情該做，什么事情不該做，有些人一點(diǎn)也不明白。作為“圍觀者”，今天我站在人群后，也弱弱地說一句：教師下班用自己的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課不行，不行是因?yàn)槭斟X。那么，老師下班回家寫論文行不行？因?yàn)閷懻撐陌l(fā)表了會(huì)拿到稿費(fèi)，那不是有償寫稿嗎？（當(dāng)然現(xiàn)在普通教師論文要發(fā)表，要找人，還要花錢，又是一回事了），此話一定說錯(cuò)了，趕緊住口。
2021年8月8日
柳袁照個(gè)人簡(jiǎn)介：
柳袁照，詩人，作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師。語文特級(jí)教師。特級(jí)校長(zhǎng)。蘇州市首屆教壇新秀、蘇州市十杰校長(zhǎng)。曾在農(nóng)村、城市的普通中學(xué)任教師；曾任蘇州市教育局辦公室主任、政策法規(guī)處處長(zhǎng)、教育綜合改革辦公室主任；曾在百年名校蘇州十中校長(zhǎng)；蘇州市振華雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)；曾任三屆江蘇省政協(xié)委員，曾為上海市、福建省中小學(xué)正高級(jí)教師評(píng)審專家。教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心兼職教授。蘇州市教育管理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)。蘇州大學(xué)教育學(xué)院碩士生導(dǎo)師。教育部領(lǐng)航班導(dǎo)師。曾任北大教育文化產(chǎn)業(yè)有限公司副總裁、北大培文學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)?，F(xiàn)任北京新學(xué)道教育集團(tuán)總校長(zhǎng)、兼任教育研究院院長(zhǎng)。
2008年第1期《人民教育》以《“最中國(guó)”的學(xué)?！窞轭}，盛贊了江蘇省蘇州第十中學(xué)校園的文化建設(shè)。該篇報(bào)道入選為“《人民教育》創(chuàng)刊60年報(bào)道過的33件最有影響力的事件之一”?！白钪袊?guó)的學(xué)?！辈粌H成為蘇州十中引以為豪的標(biāo)志性美譽(yù)，而且成為一大批有中國(guó)特色、中國(guó)文化、中國(guó)精神的學(xué)校的辦學(xué)追求。同時(shí)，作為“詩性教育”的倡導(dǎo)者和踐行者，柳袁照提出了“質(zhì)樸大氣，真水無香，傾聽天籟”的十中精神和辦學(xué)理念，表達(dá)了在功利之風(fēng)日盛的社會(huì)中，學(xué)校教育對(duì)神圣理想的堅(jiān)守。
先后出版《舊雨來今雨亦來》《感恩蔡元培》《圖像的獨(dú)白》《我在最中國(guó)的學(xué)?！贰对谶@個(gè)園子里，遇見你》《老什物》《教育是什么》《學(xué)校是美的》《教育是美的》《學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)有詩意的地方》《讀書是美的》等散文、教育隨筆10余部，以及《柳袁照詩選》、《星星降臨》、《流連》、《走入荒原，越發(fā)美麗》4部詩集。
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