童年學(xué)詩札記(781一790)

學(xué)詩札記(781)詩人要突破的第一道障礙不是文字，而是詩歌語言譜系不可或缺的詩素。詩人第二道障礙是尋覓到富含詩素的詞。詩人第三道障礙是如何用富含詩素的詞“包裝”成頗具生命力的詩句。許多所謂的詩人連最起碼的詩素都沒有搞清楚，就開始信筆涂抹起來，結(jié)果如何，大家可想而知。

學(xué)詩札記(782)現(xiàn)代詩創(chuàng)作往骨髓里窺探就兩個漢字:關(guān)系。文藝評論何嘗不是一種“關(guān)系論”呢?只不過兩者的出發(fā)點不同而已，前者偏向于組建關(guān)系，而后者則更鐘情于解構(gòu)關(guān)系。

學(xué)詩札記(783)向經(jīng)典藝術(shù)看齊，鏡鑒大師卓異的思維，破譯其語言符碼，而不是皂白不辨地仿寫。但愿童年這則札記成為熱衷于“仿寫”的“大師級”寫手一劑猛藥。仿寫，可以休矣。

學(xué)詩札記(784)書法藝術(shù)講究藏鋒聚斂，詩藝創(chuàng)作強調(diào)歧義模糊。兩者殊途同歸，都是為了營構(gòu)多層次張力埸，以增強并豐富作品內(nèi)涵，防止作品平面化、單一化，實現(xiàn)跨界復(fù)合美感效果。

學(xué)詩札記(785)評判詩人優(yōu)劣，往往從是否能完美地描繪頗具質(zhì)感的夢境切入。

學(xué)詩札記(786)詩的死敵是說明，詩的魅力在暗示。

學(xué)詩札記(787)好詩讓我們呼吸到完美的人格，并潛移黙化地重塑受眾的心智。

學(xué)詩札記(788)詩人內(nèi)心最隱秘的傷口和痛楚、夢囈與祈盼，凡人是無法感悟的。

學(xué)詩札記(789)或許和屬柤易理有關(guān)，至少到今日凌晨5點18分零7秒為止，我有三種困惑，第一是對塵世，第二是對夢境，最后是對詩。如若把“困惑”改為“畏懼”可能更接近我的元思想內(nèi)核。

學(xué)詩札記(790)我常常會無端端地起些很怪異的念想。沒有什么力量可以阻止我，就算詩也不能。