興致高    產(chǎn)量高    格調(diào)高 

——讀李城外老師詩集有感 

王親賢 

        平時(shí)微信朋友圈里經(jīng)?？吹嚼畛峭饫蠋煹脑娫~，他基本上寫了就發(fā)出來。我對(duì)他一直是很敬重很佩服的，他是我學(xué)習(xí)的榜樣。

        李老師的舊體詩詞創(chuàng)作，有三點(diǎn)讓我嘆服：興致高，產(chǎn)量高，格調(diào)高?？芍^詩情濃郁，詩思泉涌，詩意正大，堪稱詩豪。 

        一是興致高，差不多每天都有詩，有時(shí)甚至一天幾首，對(duì)詩的興趣非常濃厚；二是產(chǎn)量高，他專心致志投入詩詞創(chuàng)作。我曾經(jīng)說過，他前面已在人民文學(xué)出版社出版《向陽湖文化書系》（4本），后來又在e武漢出版社出版《向陽湖文化叢書》（7本），這就足夠了，今后即使一個(gè)字不寫，已在咸寧文化史上有重要位置。但他還是孜孜不倦地去從事文學(xué)事業(yè)，特別是詩詞的寫作；三是格調(diào)高，個(gè)人情調(diào)極少，主旋律的東西居多。這三點(diǎn)一般人做不到，我更做不到，所以嘆服。近日抽空瀏覽了《向陽軒詩稿》及續(xù)編，主要有三點(diǎn)感受： 

        一、不拘題材，內(nèi)容廣泛。他的詩，大體可分為九大類：酬贈(zèng)（唱酬、贈(zèng)別）、祝賀（出書、升職、壽誕、喜慶）、頌贊（人物、事件）、紀(jì)念（節(jié)日、事件）、觀感（參觀、訪問、游覽、讀書）、懷念（懷人、悼亡、紀(jì)念）、時(shí)事（戰(zhàn)爭(zhēng)、外交、抗疫、建設(shè)）、感懷（即事、節(jié)日）、詠物。其內(nèi)容特點(diǎn)，涉及要事、名人者頗多，也不乏個(gè)人感懷、詠物之作，透露出愛國(guó)、樂群、守正、崇文的底色。其詩以“我”為中心即事觀物，留心社會(huì)熱點(diǎn)，反映文化事象，抒發(fā)個(gè)人感悟，具有社會(huì)史、文化史、個(gè)人情感史的意義。周文彰會(huì)長(zhǎng)說他的詩是“歷史的詩意表述”，是很有道理的。我總的感覺，“史”的意義非常突出。      

        二、不假雕飾，直抒胸臆。他的詩一是不模仿、不蹈襲。自出機(jī)杼，自成一體，所以辨識(shí)度很高。二是重達(dá)意，少文飾。我手寫我口，表情達(dá)意，直截了當(dāng)，自然而然。三是多直筆，少曲筆。情感率真，直抒胸臆，往往能出亮點(diǎn)、出新意，引起讀者同感共鳴。總體上看，注重文以載道、詩以言志。通山明代先賢朱廷立論文談詩，主張文貴明道、道重于藝，強(qiáng)調(diào)詩要能令人“讀之興起”。李老師的詩作，與通山先賢的主張不謀而合，這大概也是一方水土使然。 

        三、不避俚俗，平易質(zhì)樸。一是多用語體，不避俚言，雅俗共賞。二是筆多白描，或敘或議，風(fēng)格明快。三是極少用典，或不用典，表意準(zhǔn)確。這樣寫的好處在于，符合當(dāng)代人的閱讀習(xí)慣，便于大眾接受，利于社會(huì)傳播。他的詩以律、絕居多，律、絕之中又以七言居多。我比較喜歡他的絕句，比如《疫期日志》，頗有竹枝詞的味道。 以上幾點(diǎn)，說得不一定準(zhǔn)確?？偟膩砜?，人們常說的“文如其人”一語，用在李老師身上同樣合適。李老師為人正派、真誠、率直，這在他的詩作上也有體現(xiàn)。 參加李老師的詩詞分享會(huì)，最后，也不免謅了幾句：“擊壤詩豪太白風(fēng)，三年萬首冠寰中。品評(píng)我愧無新語，隱幾衰然一退翁?！?nbsp;

作者簡(jiǎn)介：

        王親賢，系咸寧市政協(xié)文化文史和學(xué)習(xí)委員會(huì)主任。