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教育 \ 申論文章：脫貧振興 教育為本 作者被評(píng)為山東省作協(xié)會(huì)員
申論文章：脫貧振興 教育為本 作者被評(píng)為山東省作協(xié)會(huì)員
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按：作者孫喜民同志今年8月7日被評(píng)為山東省散文學(xué)會(huì)會(huì)員，9月2日被評(píng)為聊城市作協(xié)會(huì)員，最近又被評(píng)為山東省作協(xié)會(huì)員?，F(xiàn)發(fā)表親寫(xiě)的公務(wù)員申論考試成功例文一篇，以饗仍未上岸的學(xué)子們！
脫貧振興 教育為本
山東 孫喜民
人民共和國(guó)建立之初，一窮二白，百?gòu)U待興，農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)作出了巨大的奉獻(xiàn)犧牲，打下發(fā)展的基礎(chǔ)，哺育了城市、工商和其他行業(yè)，才有了今天的繁榮昌盛。而時(shí)至今日，三農(nóng)問(wèn)題仍是弱項(xiàng)、短板、難點(diǎn)和痛點(diǎn)，該是我們反哺的時(shí)候了。如果還有大量同胞不能脫貧，仍然掙扎在貧困線上，就甭提全面建成小康社會(huì)，更遑論建成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)了！中國(guó)夢(mèng)就只能是夢(mèng)了！ 習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大上著重強(qiáng)調(diào)三項(xiàng)重點(diǎn)工作：實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。這既是決勝全面建成小康社會(huì)、建成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)性工程，更是補(bǔ)齊全局性短板的關(guān)鍵性工程！ 那么，如何建好這些工程？智者見(jiàn)智，仁者見(jiàn)仁，有許多可資借鑒的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、理性思考和他山之石。在此，筆者提出管窺之見(jiàn)——脫貧振興，教育為本！ 打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，需要扶貧同扶志、扶智相結(jié)合，根本出路在教育；實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，建設(shè)美麗、富裕、文明鄉(xiāng)村，人才的最佳來(lái)源是教育。然而，我國(guó)鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀堪憂，基礎(chǔ)差、條件差、師資差，優(yōu)質(zhì)資源少，教育資源不均衡，教育機(jī)會(huì)不平等，優(yōu)秀教師大量流失，就學(xué)成本高卻難成才。同時(shí)職業(yè)教育效率低，針對(duì)性差，不能適應(yīng)和滿足農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。這既是造成某些鄉(xiāng)村、農(nóng)民貧困落后的根源所在，又是制約農(nóng)民脫貧致富、鄉(xiāng)村振興的瓶頸因素。 應(yīng)該怎樣改善鄉(xiāng)村教育，怎樣做好教育工作呢？ 一是改善鄉(xiāng)村辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)水平。國(guó)家財(cái)政應(yīng)該向鄉(xiāng)村教育傾斜，科學(xué)編制縣域農(nóng)村義務(wù)教育布局規(guī)劃，做實(shí)“全面改薄”工程，推進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展均衡縣(區(qū))工作，保障鄉(xiāng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，健全學(xué)生資助制度，讓每個(gè)孩子都能享有公平而優(yōu)質(zhì)的教育，使絕大多數(shù)鄉(xiāng)村新增勞動(dòng)力接受高中階段教育，為農(nóng)民脫貧致富、鄉(xiāng)村振興鋪路蓄力。 二是優(yōu)化教師隊(duì)伍，增強(qiáng)師資素質(zhì)。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。要加大投入力度，提高鄉(xiāng)村教師薪資待遇，讓更多優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村任教扎根；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師思想道德素質(zhì)；狠抓專業(yè)化培訓(xùn)，優(yōu)化資源，創(chuàng)造便利，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，提高教師業(yè)務(wù)能力和工作水平。 三是充分利用優(yōu)勢(shì)資源，改進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量。鼓勵(lì)采取合并、一校多區(qū)或集團(tuán)辦學(xué)等形式，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校教育資源共建共享，讓科技創(chuàng)新助力鄉(xiāng)村教育，普及遠(yuǎn)程教育、互聯(lián)網(wǎng)教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋范圍，讓最好的課程惠及鄉(xiāng)村孩子。 四是轉(zhuǎn)變教育理念，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓(xùn)。實(shí)現(xiàn)從單一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)到農(nóng)工商結(jié)合理論的轉(zhuǎn)變,從僅服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)到為服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和文明富裕的轉(zhuǎn)變；從以培養(yǎng)國(guó)家干部到培養(yǎng)滿足農(nóng)村發(fā)展不同層次需求人才的轉(zhuǎn)變，打好鄉(xiāng)村振興基石。 千里之行，始于足下。輸血更要造血，授魚(yú)更要授漁。只有做好鄉(xiāng)村中小學(xué)教育和職業(yè)教育，才能培養(yǎng)大批有志向、有理想、有文化、有技術(shù)的農(nóng)業(yè)人才，帶領(lǐng)農(nóng)民刨去“窮根”奔小康，建設(shè)產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的美麗鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村振興蓄勢(shì)奠基！ （作者認(rèn)真研究了黨的十九大報(bào)告后，于2018年1月15日為輔導(dǎo)的考生而寫(xiě)作，王某考上國(guó)家司法部，其他考生也取得了不錯(cuò)成績(jī)。本次發(fā)表未作修改。）附：
公務(wù)員、事業(yè)編申論考試、面試及高考、中考作文輔導(dǎo)公告
作者孫喜民，男，昵稱神劍申論作文，山東省作協(xié)會(huì)員，省散文學(xué)會(huì)會(huì)員、聊城市作協(xié)會(huì)員，數(shù)學(xué)?？?、中文、法律本科，模范教師、教學(xué)能手，聊城市檢察業(yè)務(wù)專家、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、十佳干警；主編刊物莘縣檢察、都市頭條透視天下欄目、公眾號(hào)神劍家教文苑，檢察日?qǐng)?bào)、山東法制報(bào)等報(bào)刊優(yōu)秀通訊員，發(fā)表各類稿件數(shù)百篇，獲得論文等各類獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)十項(xiàng)。
作者擅長(zhǎng)公務(wù)員、事業(yè)編申論、面試、高考、中考作文輔導(dǎo)，適量收費(fèi)，面對(duì)面或視頻輔導(dǎo)均可，條件差的考生可酌情減免，聯(lián)系手機(jī)18506367187，15163565228。
以往輔導(dǎo)的部分情況: 本科生王某考入國(guó)家司法部，碩士王某考入上海金山區(qū)疾控中心，碩士潘某考入河北某專科學(xué)校，張某通過(guò)華東師范大學(xué)影視制作專業(yè)研究生面試，曹某以第一名考入聊城市中級(jí)法院，宋某筆試、面試雙第一考入莘縣統(tǒng)計(jì)局，李某第一名考入莘縣公安局，賈某通過(guò)西北農(nóng)林科技大學(xué)面試等幾十人。
兒子高中畢業(yè)考入軍校，36歲時(shí)任海軍某部副團(tuán)職教練艦長(zhǎng)；女兒16歲考上大學(xué)，26歲被評(píng)為高校講師。
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