在嶺南文化的燦爛星空中，河源，這座歷史悠久的城市，孕育出了一位在書法與教育領(lǐng)域熠熠生輝的人物——繆貴昌。他身兼河源市光明學(xué)校副理事長、校長、黨支部書記以及河源市書法家協(xié)會主席等多重身份，以非凡的毅力和獨特的人格魅力，在不同領(lǐng)域留下了深刻的足跡，其背后的精神世界更是值得我們深入挖掘與學(xué)習(xí)。

出身鄉(xiāng)野，心懷青云

1962年，繆貴昌出生在河源康禾鎮(zhèn)松布村的一個普通農(nóng)家。父親是踏實本分的工人，母親辛勤操持著家中幾畝農(nóng)田，養(yǎng)育著五個子女。盡管生活清苦，但父母對孩子的教育寄予厚望，期望他們通過讀書走出山林，走向更廣闊的天地。這份殷切期望在繆貴昌心中種下了夢想的種子。自幼，繆貴昌便在客家傳統(tǒng)文化的熏陶下成長，前輩們的優(yōu)良品質(zhì)和傳統(tǒng)文化的魅力，讓他對知識和文化充滿了敬畏與向往。

18歲那年，寒冬臘月，繆貴昌返校途中，望著滿地白霜，心中涌起一股對知識的強(qiáng)烈渴望和對未來的堅定信念，當(dāng)即賦詩一首：“臘月返校地滿霜，求學(xué)之心堅如鋼，他日振起凌云志，定將報國報家鄉(xiāng)（爹娘）”。這首詩不僅展現(xiàn)了他在艱苦求學(xué)環(huán)境下不屈的精神，更表達(dá)了他立志成才、回報家國的遠(yuǎn)大抱負(fù)。學(xué)生時代的繆貴昌就展露出對文字和文學(xué)的濃厚興趣，他常常在課余時間閱讀各種書籍，還嘗試創(chuàng)作詩歌來表達(dá)自己對生活的感悟。在一次學(xué)校組織的作文比賽中，他憑借一篇充滿真情實感的文章脫穎而出，獲得了全校一等獎，這不僅讓他在學(xué)校里小有名氣，也更加堅定了他追求知識和文學(xué)夢想的決心。

1983年，繆貴昌憑借自身努力考入廣東省供銷學(xué)校（部屬中專），開啟了他探索知識殿堂的大門。在學(xué)校里，他如饑似渴地汲取知識，不斷充實自己。畢業(yè)后，他先后在河源縣供銷社、河源市財政局工作，豐富的工作經(jīng)歷鍛煉了他的能力，也讓他對社會有了更深刻的認(rèn)識。然而，他心中始終懷揣著對教育和文化的熱愛，這份熱愛如同熊熊烈火，驅(qū)使他在而立之年1995年毅然投身民辦教育事業(yè)，與長者陳集珍攜手共創(chuàng)光明教育事業(yè)，開啟了一段不平凡的征程。

教育之路，初心如磐

投身教育事業(yè)，繆貴昌深知責(zé)任重大。他將全部心血傾注在河源市光明學(xué)校的發(fā)展上，探索出“低收費、高質(zhì)量、成本辦學(xué)、滾動發(fā)展”的辦學(xué)模式，為河源貧困山區(qū)民辦教育發(fā)展開辟出一條嶄新道路。辦學(xué)初期，資金短缺、師資匱乏、場地簡陋，每一個難題都如巨石般橫亙在前。但繆貴昌沒有退縮，他四處奔走，尋求社會各界的支持與幫助。為了招聘到優(yōu)秀的教師，他親自前往各大高校進(jìn)行宣講，以真誠和對教育的熱忱打動了許多優(yōu)秀人才，組建起了一支充滿活力與責(zé)任心的教師隊伍。

曾經(jīng)有一位學(xué)生因為家庭經(jīng)濟(jì)困難，面臨輟學(xué)的困境?？娰F昌得知后，主動找到該學(xué)生和他的家長，不僅為他減免了部分學(xué)費，還聯(lián)系了社會愛心人士為其提供資助，幫助他順利完成學(xué)業(yè)。多年后，這位學(xué)生考上了理想的大學(xué)，并在畢業(yè)后成為了一名優(yōu)秀的教師，他時常感慨是繆校長改變了他的命運(yùn)。資助何麗婷完成四年大學(xué)學(xué)業(yè)，資助葉樹勛完成大學(xué)碩士博士學(xué)業(yè)，等等不勝枚舉！

他崇尚孔孟儒家思想、王陽明“致良知”“知行合一”理念以及陶行知平民教育思想，并將這些理念融入到修身、持家、治校之中。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，光明學(xué)校不斷發(fā)展壯大，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，中考、高考成績優(yōu)異，學(xué)生在各類競賽中屢獲佳績，學(xué)校也先后獲得“廣東省首屆十佳民辦學(xué)校”“廣東省先進(jìn)民辦學(xué)校”等諸多榮譽(yù)。在學(xué)科競賽方面，光明學(xué)校的學(xué)生在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等競賽中多次斬獲省級獎項，在英語演講比賽中，多名學(xué)生也脫穎而出，代表河源市參加省級決賽。他個人也榮獲南粵優(yōu)秀教育工作者，廣東民辦教育杰出貢獻(xiàn)校長等稱號。

繆貴昌不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更重視學(xué)生的品德培養(yǎng)和全面發(fā)展。他積極推動校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的課外活動，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個健康、快樂、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。他堅信，教育的目的不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德、能力和社會責(zé)任感，讓他們成為對社會有用的人。他親自策劃并組織了“校園文化節(jié)”，涵蓋書法、繪畫、音樂、舞蹈等多個藝術(shù)領(lǐng)域，為學(xué)生提供了展示自我的舞臺。同時，他還倡導(dǎo)成立了多個社團(tuán)，如文學(xué)社、科技社、志愿者協(xié)會等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和團(tuán)隊協(xié)作能力。

在校園文化建設(shè)中，繆貴昌親自創(chuàng)作了多首校歌歌詞，其中一首《光明之歌》中寫道：“光明校園，知識殿堂，夢想起航的地方。我們攜手，共同成長，向著未來展翅翱翔。”這首歌不僅表達(dá)了他對學(xué)校的期望，也成為了師生們共同的精神寄托，激勵著大家在學(xué)習(xí)和生活中勇往直前。

辦學(xué)之后，為提升教育理念與管理水平，繆貴昌前往清華大學(xué)學(xué)習(xí)。在清華的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓他深受觸動，他寫下抒懷詩：“人生奮進(jìn)歷滄桑，光明路上寫華章，求學(xué)清華圖大計，與時俱進(jìn)創(chuàng)輝煌。”在清華的學(xué)習(xí)為他的教育理念注入了新的活力，也讓他對光明學(xué)校的未來發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。他引入了先進(jìn)的教學(xué)管理模式，推行素質(zhì)教育改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

當(dāng)?shù)弥约旱膶W(xué)生考上清華大學(xué)時，繆貴昌滿心歡喜，感慨萬千，寫下：“喜聞樹勛中狀元，欣憶創(chuàng)業(yè)苦亦甜，常膽臥薪宏圖展，學(xué)子成才慰心田。”學(xué)生的成功讓他深感自己多年來在教育事業(yè)上的付出都是值得的，也更加堅定了他繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗的決心。多年來，光明學(xué)校培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀學(xué)子，他們分布在全國各地，在不同領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，許多學(xué)生在畢業(yè)后還經(jīng)常與繆貴昌保持聯(lián)系，分享自己的成長與進(jìn)步。四十歲那年，繆貴昌再次踏入清華大學(xué)校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，他滿懷感慨與壯志，接連賦詩：“上學(xué)清華夢以求，時代勵吾去進(jìn)修，人生四十不為老，自強(qiáng)不息爭上游。”“身在清華作學(xué)童，各家教授學(xué)識豐，校董任重從師急，廣育良材去由衷。”“光明創(chuàng)業(yè)十春秋，坎坷路上勁方遒，而今邁步從頭越，與時俱進(jìn)展新猷。”這些詩作見證了他在人生不同階段的成長與進(jìn)取，也展現(xiàn)了他不斷追求進(jìn)步、為教育和文化事業(yè)奉獻(xiàn)的決心。

墨海無涯，書道傳承

在教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的同時，繆貴昌與書法的緣分也愈發(fā)深厚。他憑借對書法的熱愛和執(zhí)著追求，開啟了漫長的書法研習(xí)之路。為了提升書法技藝，他四處拜師學(xué)藝，除向本地名書家學(xué)習(xí)外，還不惜化時間和金錢到廣東書法院學(xué)習(xí)，到清華美院學(xué)習(xí)，到北蘭亭書法院學(xué)習(xí)，到山東，浙江訪王羲之足跡，更虛心向書法名家更劉洪彪丶張建會，張旭光，劉顏濤，張貴光，邱仕坤，梁炳倫等請教；頻繁參觀各類書展，從優(yōu)秀作品中汲取靈感；日夜臨摹碑帖，在一筆一劃中揣摩古人筆法。夏夜，他揮汗舞墨至拂曉；冬日，他臨帖揮毫到黎明。正是這份持之以恒的努力，讓他的書法功力日益深厚。

繆貴昌的書法作品融合了晉人風(fēng)骨與唐宋余韻，初宗二王根基，又巧妙融入黃庭堅、張旭、懷素，趙孟頫，董其昌等名家筆意，形成了獨特的個人風(fēng)格。他的行草作品《寵辱不驚》，瀟灑飄逸，線條流暢，既展現(xiàn)出晉人的高雅韻味，又不失唐宋的豪邁氣勢；草書作品《江南好風(fēng)景》，狂放不羈，筆鋒凌厲，滿紙澎湃，氣概非凡。他注重筆墨的運(yùn)用和情感的表達(dá)，每一幅作品都仿佛在訴說著他的內(nèi)心世界，讓觀者感受到書法藝術(shù)的獨特魅力。

在書法創(chuàng)作過程中，繆貴昌始終追求精益求精。他認(rèn)為，書法不僅是一種藝術(shù)表達(dá)，更是一種文化傳承和精神寄托。他將自己對生活的感悟、對人生的思考融入到書法作品中，使作品具有深厚的文化內(nèi)涵和人文精神。他的書法作品不僅在國內(nèi)備受贊譽(yù)，還多次在國際書法展覽中展出，為傳播中華書法文化做出了積極貢獻(xiàn)。他的作品曾在中日書法交流展中獲得好評，在中法書畫名家刊物中發(fā)表，在國際上引起了廣泛關(guān)注，許多外國友人對他的作品贊賞有加，認(rèn)為他的書法展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

著名書法家梁丙倫評價繆貴昌的書法：“貴昌先生的書法，既有傳統(tǒng)的根基，又有創(chuàng)新的精神。他的線條富有張力，筆墨之間盡顯深厚的文化底蘊(yùn)，在當(dāng)代書法家中獨樹一幟。”

德藝雙馨，桃李滿園

繆貴昌在書法領(lǐng)域的卓越成就，使他在書法界享有崇高聲譽(yù)。他先后加入河源市書法家協(xié)會、廣東省書法家協(xié)會，擔(dān)任河源市書法家協(xié)會理事、主席團(tuán)成員、副主席，并最終全票當(dāng)選河源市書法家協(xié)會主席。在擔(dān)任主席期間，他深感責(zé)任重大，積極組織各類書法活動，如創(chuàng)辦河源蘭亭雅會，為河源書法家及書法愛好者搭建起一個交流學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)了河源書法藝術(shù)的繁榮發(fā)展。

2016年月在萬綠湖舉行蘭亭雅會時，面對湖光山色，繆貴昌詩興大發(fā)，寫下“五旬喜墨臨羲之，點橫撇捺長新知，萬綠湖水當(dāng)墨池”的豪邁詩句。此次雅會不僅匯聚了眾多書法愛好者，也為河源的書法文化交流留下了濃墨重彩的一筆，成為當(dāng)?shù)貢ń绲囊欢渭言挕Ｑ艜陂g，書法家們現(xiàn)場揮毫潑墨，交流心得，吸引了眾多市民前來觀賞，激發(fā)了大家對書法藝術(shù)的興趣。

除了組織活動，繆貴昌還十分注重書法人才的培養(yǎng)。他成立了“勝林閣”書法藝術(shù)工作室，親自授課，指導(dǎo)書法愛好者學(xué)習(xí)書法。他毫無保留地分享自己的書法經(jīng)驗和技巧，耐心解答學(xué)生的問題，鼓勵他們大膽創(chuàng)新。在他的悉心指導(dǎo)下，一批又一批書法人才脫穎而出，為河源書法事業(yè)注入了新的活力。他的學(xué)生在省級、國家級書法比賽中多次獲獎，許多學(xué)生還成為了當(dāng)?shù)貢ń绲墓歉闪α俊?/span>

他的學(xué)生[學(xué)生姓名]回憶道：“跟隨繆老師學(xué)習(xí)書法的日子里，我不僅學(xué)到了精湛的技藝，更學(xué)到了他對書法的熱愛和執(zhí)著。他常常教導(dǎo)我們，書法是一門藝術(shù)，更是一種修行，要用心去感悟每一筆每一劃。在他的影響下，我對書法的理解和熱愛達(dá)到了一個新的高度。”

繆貴昌不僅在書法技藝上給予學(xué)生指導(dǎo)，更在品德修養(yǎng)方面以身作則。他為人正直、謙遜、善良，對待朋友真誠熱情，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。他用自己的言行詮釋著德藝雙馨的內(nèi)涵，成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。他常說：“學(xué)書法，先學(xué)做人。只有品德高尚的人，才能寫出有靈魂的書法作品。”

弘揚(yáng)文化，砥礪前行

作為河源市書法家協(xié)會主席和教育工作者，繆貴昌始終將弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化視為己任。他積極推動書法進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)，開展書法普及教育活動，讓更多的人了解和喜愛書法藝術(shù)。他還組織書法家們深入基層，為群眾書寫春聯(lián)、創(chuàng)作書法作品，豐富群眾的精神文化生活。

在一次社區(qū)書法活動中，繆貴昌現(xiàn)場為居民書寫春聯(lián)，他精湛的書法技藝和熱情的服務(wù)態(tài)度贏得了居民們的一致好評。一位老人激動地說：“看到繆主席寫的春聯(lián)，感受到了濃濃的傳統(tǒng)文化氣息，希望這樣的活動能多舉辦幾次。”每年春節(jié)前夕，繆貴昌都會帶領(lǐng)書法家協(xié)會的成員走進(jìn)社區(qū)、鄉(xiāng)村，為群眾書寫春聯(lián)，累計送出春聯(lián)數(shù)千幅，深受群眾喜愛。

在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的道路上，繆貴昌不斷探索創(chuàng)新。他將書法與現(xiàn)代科技相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)平臺推廣書法文化，開設(shè)書法講座和在線課程，讓更多的人能夠便捷地學(xué)習(xí)書法。他還積極參與文化交流活動，與國內(nèi)外書法家進(jìn)行交流合作，促進(jìn)中華書法文化的傳播與發(fā)展。他曾受邀參加國際書法研討會，在會上分享自己的書法創(chuàng)作心得和對中國書法文化的理解，贏得了國際同行的高度認(rèn)可。

繆貴昌的精神世界，是一部充滿奮斗、奉獻(xiàn)與傳承的壯麗史詩。他在教育領(lǐng)域的辛勤耕耘，為社會培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀人才；他在書法藝術(shù)上的執(zhí)著追求，為中華書法文化的傳承與發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。他用自己的實際行動詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，成為我們學(xué)習(xí)的楷模。在未來的日子里，相信繆貴昌將繼續(xù)在教育與書法的道路上砥礪前行，為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、推動社會發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量，激勵著一代又一代人為實現(xiàn)夢想而努力奮斗。（文/歐陽建華）