文/張 禮

長安攝影

       毋東漢這首詩以“給春姑娘畫像”為主題，通過細膩的筆觸和豐富的意象，生動地展現(xiàn)了春天的美麗與生機，表達了詩人對春天的喜愛之情。

        它具有以下特點：

         1 .主題鮮明：詩歌以“給春姑娘畫像”為主題，通過對春天自然景物的描寫，生動地展現(xiàn)了春天的美麗與活力。詩人將春天擬人化為“春姑娘”，賦予了春天靈動的生命力，使讀者更容易感受到春天的魅力。

        2 .情感飽滿：詩人對春天的喜愛之情溢于言表。通過對春天景物的細致描寫，傳達出一種對大自然的熱愛和對美好生活的向往。整首詩洋溢著一種積極向上的情感基調(diào)，讓讀者在閱讀中感受到春天的溫暖和希望。

        3 .內(nèi)容豐富：詩人從多個角度描繪了春天的景象，涵蓋了自然景觀和人文景觀。既有對自然景物的描寫，如春風、柳絲、迎春花、玉蘭、桃花、地丁草、蒲公英、溪水等，也有對人文景觀的描寫，如放學的學生、紅領(lǐng)巾、校園等。這些內(nèi)容相互交織，構(gòu)成了一幅豐富多彩的春日畫卷。

       4. 語言生動：詩人運用了豐富的語言來描繪春天的景象。例如，“春風梳理得柳絲細長，好像濃密的秀發(fā)飄揚”“迎春花好像金色項鏈，懸掛在崖塄田坎河旁”“桃花是春天的臉龐，粉面桃腮白里透紅”等語句，生動形象地展現(xiàn)了春天的美麗與生機。

        5.修辭巧妙：詩歌運用了擬人、比喻等多種修辭手法。擬人手法使春天的景物更具生命力，如“春風梳理得柳絲細長”“綠蠶覺醒長出了翅膀”；比喻手法則使描寫更加生動形象，如“迎春花好像金色項鏈”“玉蘭像沖天的玉簪”“桃花是春天的臉龐”等。這些修辭手法的運用，增強了詩歌的表現(xiàn)力。

       這首詩是一篇歌頌春天的佳作。

         2025-3-20-于子午。