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陜西作家‖讀圣賢書做明白人精華熱點(diǎn)

作者：劉自強(qiáng)

我讀書學(xué)陶淵明“不求甚解”，做事踵孟夫子“大而化之”，做人仰王陽明“知行向圣”，修身沐佛老光輝“應(yīng)無是心”。

一.讀書的種子是惜字。

我生長在上世紀(jì)五六十年代，家住大巴山養(yǎng)家河溪一個(gè)叫樹林灣的不名之地。小時(shí)候由奶奶帶大，奶奶略識(shí)字，特別珍惜字。幼小的我，從她那里知道：字有靈性，書有福氣，要敬畏珍惜字書。家里偶有字紙落地，它都要小心翼翼地拾起來，放在貢桌上，早晚上香時(shí)在香爐里燒化。對(duì)了，上世紀(jì)六七十年代我家有貢桌，貢桌中央有一銅香爐，奶奶說那是我家的“惜字庫”，她在外面見了寫字的紙也要拾了回來在“惜字庫”化了。有字的書是奶奶的神圣，她把它們也端正恭敬地放貢桌上，用時(shí)取下來坐在八仙桌旁，雙手捧了慢慢地看。奶奶說：“讀書人要惜字，腳踩了字會(huì)瞎眼睛，人讀了書會(huì)多一只眼睛，二郎神三只眼，那只神眼就是讀書眼，不讀書就是睜眼瞎”。惜字愛看書，時(shí)常拿本書看，因此我很也就學(xué)著奶奶的樣子，識(shí)字看書了，到后來上小學(xué)時(shí)我識(shí)了很多字，能看皇歷了。其實(shí)奶奶的書大多是皇歷還有藥書，奶奶是“草醫(yī)”，也是我家識(shí)字的先生。這是我們家的讀書種子，奶奶的行為在我幼小的心地播種了惜字、珍愛書，愛讀書的種子，這種子在我心里發(fā)芽生根，就是愛讀書，從小愛讀書在十八里的鎮(zhèn)川公社是有了名的。

二.讀書乘少年

我十一歲上學(xué)。七歲到十一歲給生產(chǎn)隊(duì)放牛給家里掙工分，小學(xué)三年級(jí)十四歲就看長篇小說了。我讀的第一本小說是《林海雪原》，解放軍在東北剿匪的故事，至今還可背誦少劍波寫白茹的詩：萬馬軍中一小丫，艷似露潤月季花，體靈比鳥鳥亦苯，歌聲賽琴琴聲啞，她是萬綠叢中一點(diǎn)紅，她是萬馬叢中一小丫。”至五年級(jí)我基本讀過了解放初期的戰(zhàn)爭小說和二十三時(shí)年代的著名小說。比如：馮德英著的三花《苦菜花》《迎春花》《山菊花》三部曲，巴金的激流三部曲《家.春.秋》，愛情三部曲《霧.雨.電》，矛盾的農(nóng)村三部曲太春蠶》《秋收》《殘冬》，矛盾長篇小說

《子夜》、《蝕》三部曲《幻滅》《動(dòng)搖》《追求》，還為爭奪看寫林道靜的《青春之歌》打過駕，因?yàn)榭础渡虾５脑绯俊愤@本“黃色書刊”被同學(xué)舉報(bào)在全校學(xué)生大會(huì)受批判，受了處分。因?yàn)楫?dāng)時(shí)能公開看的都是寫革命的書。如：《野火春風(fēng)斗古城》《鐵道游擊隊(duì)》《紅旗譜》《保衛(wèi)延安》《銅墻鐵壁》《創(chuàng)業(yè)史》《金光大道》，至今還記得《新兒女英雄傳》開頭寫張金龍的話：“說我認(rèn)識(shí)他，我就認(rèn)識(shí)他，留著分頭，襄著金牙”。那時(shí)書最珍貴，我把能看到借到的書讀完了，就拿東西或者自己的書換別人的書讀，為這事還被父親狠狠揍過，因?yàn)槲野涯赣H的銀戒指偷換了一本書，被母親發(fā)現(xiàn)了。至小學(xué)畢業(yè)，我已經(jīng)讀過《紅樓夢》等四大小說，明朝凌蒙初編的《三言二刻》也讀過了，還有“大五義”“小五義”文的包公案，武的“飛龍傳”《薛仁貴征東》《薛丁山征西》《楊家將》《說岳全傳》那“金兵見到楊再興被陷入淤泥中，便猛烈地放箭。無數(shù)箭像雨點(diǎn)一樣向楊再興射來”楊再興身中箭而端坐馬上，屹立不倒的形象時(shí)顯腦海。還有戲劇《桃花扇》《西廂記》等都讀過了。白天我們同學(xué)在學(xué)校的地道集中，我給他門講故事，山南地北，花妖狐怪，拍案驚奇都是上好的故事，同學(xué)們愛聽，我愛講，為了講好故事，晚上拼命看書，一天一夜讀完一本長篇也是平常事。那時(shí)青春年少，精力充沛，眼睛好，讀書快，一目十行，因思讀書乘年少，記憶好，有時(shí)間，每天都熱情滿滿，因?yàn)樽x書有收獲，受同學(xué)們歡迎、敬重。

三.最好的讀書情景

耕讀傳家，牛角掛書的讀書情境我都親歷過了，當(dāng)時(shí)沒覺什么，現(xiàn)在想來，這是中國傳統(tǒng)文化中最好的讀書情境，也是最高的讀書境界。

我十一歲雖說是上學(xué)了，但放牛還是主業(yè)。放學(xué)后的中午要割草，下午放學(xué)早，就出去放牛，星期天到五里外的貓兒溝山上去放牛。那時(shí)候就騎在牛背上，手里拿了書，任牛東西，任牛慢行，我且讀書，只要牛不吃人稼禾就行。有一次，因?yàn)樽x書太入迷，牛過溝坎，把我摔下地，膀右臂摔脫臼了，手不能舉，也不敢跟大人說，回家吃飯都用左手，一周后家人才發(fā)現(xiàn)，雖然是冷傷了，但還是還上了。高中畢業(yè)后，回家務(wù)農(nóng)，也不會(huì)干農(nóng)活，生產(chǎn)隊(duì)長就讓我給隊(duì)上放牛十幾條牛，每天早出把牛趕上山，太陽落山把牛趕回牛棚，來回自是騎牛，路上牛多不能看書，但是背著書包，到山后往大石板上一趟就看起書來，高興了還騎著牛在山涯徘徊，高陽微風(fēng)，放吟詩章，有流水奏韻，無功名羈絆；依白云慢步，騎黃牛翻書，在牛背上讀書誦詩，是一件太爽的事，這可是數(shù)千年文人雅士最是向往的讀書情景，也是逸仙隱士讀書的最高境界?。?/section>

四.月光明亮好讀書

古有“囊螢夜讀”的故事，說是：“晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問精通。家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油。夏天的夜晚，車胤就用白絹?zhàn)龀纱?，裝幾十只螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)”的故事。若不是親歷，還真以為真事，經(jīng)過親歷才知道這其實(shí)這是文人瞎編，他們跟本沒在夜晚屋外讀過書。一是有買白絹的錢還買不了燈油錢嗎？二是有捉螢火蟲的時(shí)間還須借螢火也讀嗎？我是在月光下讀書的。每當(dāng)夜月升空，天光明亮，我就在院壩里找一塊最暢亮的地方看書，因?yàn)橐s時(shí)間給人家還書，因?yàn)榘滋煲苫睿驗(yàn)榧掖_實(shí)窮的買不起火柴和煤油，更因?yàn)椴蝗檀驍嘀罆泄适碌男那?，就只能在夜晚的月光下看書?976年四川松潘地區(qū)發(fā)生地震波。波及勉縣，家家戶戶都在露天場院搭棚不住，那段是最好的月下讀書的日子，因?yàn)樽⊥饷娓改敢膊桓缮?，以往在月下讀書夜深了父母會(huì)呵斥回家的。月光明亮好讀書，那個(gè)年代，天藍(lán)氣清，月色清亮，少年眼亮，夜深人靜時(shí)候讀書是多好的時(shí)光，一讀到雞叫，月暗日曦，收書回家，還可夢一場書中黃梁。

五.讀書在上學(xué)的路上

那年代上高中是推薦，貧下中農(nóng)子女根正苗紅被推薦到離家近的勉縣五中和當(dāng)?shù)氐拇髅弊痈咧?，我家成分高加之五年?jí)讀《上海的早晨》背了個(gè)處分，因?yàn)閷W(xué)習(xí)還好被老師推薦到“定軍中學(xué)”讀高中，來回17公里路程。每周六回家周日下午到校，我每次回家都帶足了書，邊走邊看，走累了坐路邊也看。時(shí)間久了，定軍、元山、付營、謝家橋一帶村民都知道我走路看書，說我是“書呆子”。一次，下放在五中的師安居老師回縣城，途遇在江灣，我正路邊看書，他上前問我叫啥名字，看的什么書，還把我看的書翻了翻，交流鼓勵(lì)一番，用筆記下我的名字，后來我畢業(yè)回家放牛，史老師昭雪回“武侯中學(xué)”，就寫了個(gè)紙條，托人送到30余公里外找到，讓我去復(fù)習(xí)，參加高考，去了才知道，我定軍中學(xué)的語文老師莊允恭也昭雪還帶我們語文課，他也給史老師推薦了我。上學(xué)的路，讀書的路，我從此知道唯讀書，人生才有路。

六.家祖遺書在房梁

我愛讀書還得益于家的書蔭。上世紀(jì)七十年代中期，生產(chǎn)隊(duì)換老房子陳墻土改良土壤，我家舊房被動(dòng)員拆舊修新。別人家的房子拆了，夾墻或房梁有先人留給子孫后代的銀元、鴉片等，銀元使后人爭分打的頭破血流，鴉片被發(fā)現(xiàn)就政府沒收，有那些個(gè)精明的主乘間找到了偷偷貨賣，最后坐了班房。我家是硬列子房，在房梁脊下也藏了一包東西，油紙層層包裹，村長以為是什么寶貝，當(dāng)場打開，卻是一包線裝古籍書，他們也認(rèn)不得，說是要燒了，天意我在場，我求他們讓我看看，我說是醫(yī)草藥書，我奶奶是四方八鄉(xiāng)有名的草醫(yī)，他們就叫我留下了。其實(shí)這是一包《四書》《易經(jīng)》《晉書》《黃帝內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》等古書，還有幾套線裝《紅樓夢》《白香詞譜》《拍案驚奇》等。據(jù)傳我祖上在跑長毛賊以前有一大院子房，被長毛子燒了，這房子是跑長毛后修的，大概應(yīng)是2865年后，家祖遺書在房梁。從此，在那個(gè)缺書的年代，我是多書的人，我不僅讀完了這些書，還用這些書換讀了許多書。高中結(jié)段，我就在這些古籍圣書里泡著，汲取營養(yǎng)，這是祖上的恩德和智慧，我終生受益，悟道書才是留給子孫最的寶貝。

七.想看新華書店的書

我高中就讀的“定軍中學(xué)”，與勉縣城僅一河之隔，趟水即可到達(dá)。勉縣新華書店在和平路中段，是五間連通的大門面房，書架分類擺放各類書籍，可以借買書之名盡情閱讀，只要不下班也沒人干涉，是個(gè)讀書的好去處。那是上街一定要走新華書店看看書，餓著肚子也要買一本書，那時(shí)出版的《中華活頁》是本知識(shí)很豐富的書，我每期都要買。回到學(xué)校盡想著新華書店的書，只恨沒錢買。后來書店有了租書專柜，可以租書看，我就省下買菜的錢租書看。記得有次租了《史記》，下課在教里看，一老師說我，現(xiàn)在看《史記》，將來上大學(xué)看什么訝？我說先看看，老師拿去翻了翻，問：看的懂嗎？我說查字典能看懂，他笑笑背著手出教室，我知道老師是工農(nóng)兵大學(xué)生，他是看不懂，但書，只要看的多了，就能看懂了。

八.家有楷樹出先生

我家門前院壩下樹林有兩棵大樹，一棵檬子木，一棵老藥樹，都有幾百年的歷史，三人才能圍住。家有楷樹出先生，農(nóng)村人說藥木樹下出先生，說我是“書呆子”，將來能當(dāng)先生，我不信。其實(shí)藥樹就是楷樹，農(nóng)村人不知道。北宋人孫奕所編著《履齋示兒編》卷十三曰：“孔子冢上生楷，周公冢上生模，故后世人以為楷模。”楷樹模樹因生長在圣賢的墓旁，后人便以品德高尚、受人尊敬、可為師表的人做為人之模范表率，我祖上栽植這兩種樹想來是有兆意的。上高一時(shí)母親生病去世，砍了檬子木做棺材（檬子木是否模樹，尚未考證，但許多圣神之地都會(huì)與藥樹一起栽植），藥樹直到前年老死樹林。因?yàn)橛锌：蜁糇拥恼f法，我便以為目標(biāo)，讀書學(xué)習(xí)，終有所進(jìn)，考上大學(xué)。自此以后，無論是上學(xué)，還是教書，我便終身以讀書為樂，以讀書教人，以讀書修省。去年“漢中市龍崗學(xué)?！毙Ｊ佛^做正高級(jí)教師配相格言，我以“知行向圣”題之。

九.圖書館是個(gè)好地方

上大學(xué)之后，知道了圖書館這個(gè)所在，圖書館真是個(gè)好地方。這才是知識(shí)的海洋，書籍的疊山。每次都可以開列一個(gè)長長的書單，抱著一大疊書累在床頭，慢慢地看。圖書館的阿姨是一個(gè)秀氣的中年婦女，熱情洋溢地感染著我們這些到圖書館淘金的學(xué)生，正是在這里，我知道了《莎仕比亞戲劇》，還有沙翁的十四行詩，讀了巴爾扎克的系列小說，接觸了托爾斯泰、高爾基、普希金等大量蘇聯(lián)作家，至今還記得《靜靜的頓河》那優(yōu)雅的句子。有了歐洲、亞洲、美洲的的小說、詩歌、哲學(xué)、歷史等文化的營養(yǎng)，我更喜歡讀書了。記得做畢業(yè)論文時(shí)，我選題是《論司馬遷“發(fā)憤著書”說》，當(dāng)時(shí)借了一摞書，抱出門時(shí)摔了一跤，腳踝扭傷，痛的汗出，還是好心的圖書館阿姨扶我到醫(yī)療室包扎，然后送我到宿舍，這次硬是瘸了半月，好在有書做伴，并不寂寞。工作后圖書館便是常去的地方，時(shí)間長了和幾任圖書館長都成了好朋友，因而也常參加圖書館的活動(dòng)。2000年“新冠疫情”封閉社區(qū)，有人在家急出火來，我便翻譯《金剛經(jīng)》并附創(chuàng)作“偈頌詩”加以引導(dǎo)，祈禱減災(zāi)，以慰人心。退休遷住漢中，便又與漢臺(tái)圖書館交上了朋友，參加了他們的讀書活動(dòng)，因?yàn)閳D書館是個(gè)好地方。在北京女兒家，參加了“九龍君書院”開展的漢文化活動(dòng)，被特邀主講:巜中華文化精髓的核心文化》；被邀請參加中央黨校劉余莉教授主講的《群書治要》第二三屆讀書沙龍，回漢中后我把《群書治要》原文及翻譯連同讀書感想發(fā)在朋友圈，和更多的人分享讀書的快樂。

十. 讀書的意義

《蘇秦列傳》講蘇秦的故事說：蘇秦出游數(shù)歲，大困而歸。兄弟嫂妹妻妾竊皆笑之，曰：“周人之俗，治產(chǎn)業(yè)，力工商，逐什二以為務(wù)。今子釋本而事口舌，困，不亦宜乎！”蘇秦聞之而慚，自傷，乃閉室不出，出其書遍觀之。曰：“夫士業(yè)已屈首受書，而不能以取尊榮，雖多亦奚以為！”蘇秦就象現(xiàn)在的“985作題黨”書沒讀明白，人出去也沒創(chuàng)明白，回家人數(shù)落。蘇秦羞愧，閉門不出，說：一個(gè)人讀書可又不能憑借它獲得榮華富貴，即使讀書再多又有什么用呢？現(xiàn)在有知識(shí)，有文憑，當(dāng)然重要，可是到了現(xiàn)實(shí)生活中卻沒有用，所以讀書不是狗吃牛糞越多越好，更不是進(jìn)到象牙塔里出不來，自難過，別人難受。讀書明理，讀圣賢書，做明白人。

十一.讀書的境界

古訓(xùn)“開卷有益”，但讀書也是分層次分境界的。

人言“古之讀書為己，今之讀書為人”，挾書自重，人前炫技，滔滔于眾，好為人師者。或執(zhí)一端，自以為是；或抱佛腳，自為得意；或食固不化，脫離實(shí)際者當(dāng)為讀書不入流者，未可言境界。

故吾以為：讀書有四個(gè)境界。

第一境界是功利性讀書。古之“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，“朝為農(nóng)舍郎，暮登天子堂”如蘇秦“頭懸梁”，范進(jìn)中舉者；

今之上私立、名校，萬人爭渡獨(dú)木橋，鯉魚躍龍門者。讀書只為改變命運(yùn)的功利性讀書是讀書的最低境界。

第二境界是愉樂性讀書。人有各種各樣的愉樂，讀書是其中之一。與打牌，下棋，跳舞，唱歌，打球，看電視，刷抖音一樣，讀書只是解乏，填補(bǔ)寂寞，打發(fā)無聊。如：古之柳永，李甲，“明末四公子”之侯方域者是也。此種境界有益無害，利于身心健康。

第三境界是為修己讀書?！肮湃俗x書為己，今人讀書為人”，通過讀書，修身養(yǎng)性，增加知識(shí)，豐富閱歷，廣闊天地，提升修養(yǎng)，如晉之陶淵明者，所謂“腹有詩書氣自華”者也。此種境界利于修身，但忌文人自傲，誤入蝸角，孤獨(dú)芳自賞，其竅不通也。

第四境界是洞徹天地人性人心之洞明讀書。

讀書的最高境界是通達(dá)學(xué)問，明白事理，洞徹天地人性人心。

荀子曰：君子博學(xué)而日參省乎己，故智明而行無過矣。知古鑒今，達(dá)于世事，行無過錯(cuò)，成就智慧。君子讀書，懂禮儀，知進(jìn)退，明是非，不逾距；事于功，淡名位，止榮辱，全性命；明于世道人性人心，達(dá)于天地宇宙，洞徹自然規(guī)律而不違逆，省勢揣情，據(jù)高崖而觀川流，仰空闊而望云飛，立于塵世而超然物外，逸于飄忽而馳于道者也。如王陽明，曾國蕃，李叔同，人活明白者，此讀書之最高境界也。

【作者簡介】 劉自強(qiáng)，退休教師，政協(xié)勉縣文史研究員，勉縣非遺評(píng)審專家，漢中市劉備研究會(huì)會(huì)長，陜西省劉氏宗親總會(huì)副會(huì)長。

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