“讀”出一派新氣象
——恒口示范區(qū)大同初中狠抓經(jīng)典誦讀綜述
文‖李永恩
近日，大同初中的幾位教師課間無意中聊起了學(xué)校變化，最終大家一致認(rèn)為：這兩年，學(xué)校最大的變化，是重視經(jīng)典誦讀，學(xué)生們初步養(yǎng)成了誦讀經(jīng)典的好習(xí)慣。
的確。從每天早上到校開始，除了上課和鍛煉，無論哪個年級哪個班級，學(xué)生們最主要的活動，就是誦讀，朗朗的書聲響徹校園，飄向附近的社區(qū)。
那么，大同初中學(xué)子們的閱讀習(xí)慣是如何養(yǎng)成的呢？總結(jié)起來，主要有以下三方面——
首先是領(lǐng)導(dǎo)重視。
談到領(lǐng)導(dǎo)重視，不得不說說現(xiàn)任校長劉祥軍。劉校長是2023秋季來到大同初中的，上任伊始，在全體教師會議上，他多次強調(diào)朗朗書聲是學(xué)校的標(biāo)志，學(xué)生讀書的狀態(tài)在某種程度上反應(yīng)了學(xué)習(xí)的結(jié)果，習(xí)慣好了，校風(fēng)就正了，學(xué)風(fēng)就濃了，質(zhì)量自然就高了。因此，他提倡應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。劉校長認(rèn)為，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，是要給學(xué)生布置具體的背記任務(wù)，有了任務(wù)，學(xué)生們就會心有所向，行有所為。劉校長還認(rèn)為，之所以要加強經(jīng)典誦讀，是因為詩詞經(jīng)典是我們中華文化的精粹，是我們民族最寶貴的精神財富。經(jīng)常誦讀經(jīng)典，它可以提高品味、提升審美、凈化心靈、陶冶情操，還可以修心悟道，傳承并弘揚中華經(jīng)典也是學(xué)校教育的重要責(zé)任與使命。
在這種觀點的引領(lǐng)下，經(jīng)典誦讀成為學(xué)校的一項重要工作，也成為師生們的活動日常。圍繞經(jīng)典誦讀，學(xué)校提出了“每周五讀”：周一早上相關(guān)班級的展示誦讀，周五早上所有班級的匯報誦讀，每天中午營養(yǎng)餐前的誦讀，每天下午放學(xué)后的誦讀，還包括每天早上的朝讀。
每次誦讀都有教師督促；每次誦讀結(jié)束，都有領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)評價。做好五讀，本身就需要反復(fù)的強化練習(xí)。如此，校園內(nèi)便書聲不斷。
其次是教師們的配合。
大同初中地處316國道邊，這里人口稠密，地靈人杰，交通方便，學(xué)校有一個良好的傳統(tǒng)，那就是：對正確的決策，教師們總是大力支持。
因為誦讀活動一直在公開的場合進(jìn)行，所以哪班表現(xiàn)出色，哪班表現(xiàn)一般，一目了然。為了搞好此項活動，語文教師不甘落后：一開學(xué)，他們就把所有閱讀任務(wù)做了分解——安排好每周甚至每日的誦讀任務(wù)。每次誦讀前，他們還要做精心的指導(dǎo)，誦讀后，往往要及時總結(jié)。班主任們也不落后，他們不但親臨現(xiàn)場，也督促輔導(dǎo)。如果成績不錯，則希望大家再接再厲；如果表現(xiàn)不佳，語文教師要指出問題所在，比如誦讀是否整齊、聲音是否洪亮、是否有感情等。班主任則會指出本班在隊形對列，或者誦讀是否熟練等方面存在的問題，希望下次注意并改正。
當(dāng)然，其他班好的做法，比如：有的班級誦讀時選擇了背景音樂，或者背景音樂選的好，那么，自己日后也會注意。有的班級誦讀時的串詞編的好，下次自己也要下大功夫。久而久之，誦讀的質(zhì)量便越來越高。
再次是激發(fā)閱讀。
如果說“五讀”是有形的，那么，“激發(fā)閱讀”則是無形的。如果學(xué)生對讀書有興趣，能自覺讀書的話，校園自然就是滿園香了。
為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)校采用了“請進(jìn)來”、“送出去”的方法?！罢堖M(jìn)來”，即請著名作家進(jìn)校園做講座，比如，在2024年世界讀書日，知名作家李春平來校給學(xué)生們講述自己如何走上文學(xué)之路，以及創(chuàng)作的故事。“送出去”，即帶領(lǐng)部分學(xué)生參加各級各類讀書活動，讓他們目睹閱讀的場景，感受讀書的氛圍，從而愛上書籍，愛上閱讀。
學(xué)校圖書館里有幾萬冊藏書，為了充分發(fā)揮該資源的作用，學(xué)校鼓勵學(xué)生多閱讀。為把閱讀落到實處，學(xué)校提倡以任務(wù)單的形式，讓學(xué)生充分利用課間時間，去圖書館閱讀自己喜歡的圖書，并寫出讀書感悟。學(xué)校定期舉辦讀書推薦活動，充分發(fā)揮校園廣播以及展板等作用。對表現(xiàn)出色者，給予一定的物質(zhì)或精神鼓勵。
通過上述方式，通過近兩年的堅持，大同初中學(xué)生的讀書習(xí)慣初步養(yǎng)成，校園書香外溢。實踐反復(fù)表明：由于重視經(jīng)典誦讀并倡導(dǎo)多讀書，讀好書，學(xué)生們的語文素養(yǎng)提高了，人均語文成績也有了大幅的提升。
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