父親的財富

           郝宇銘

      財富歷來是人生的最高價值之一。但如何認識財富也歷來從無定論，總是各有所見。我的父親對此就有一番獨到見解。

      父親少年時讀過一些四書五經(jīng)，成年經(jīng)商為業(yè)。進入十九世紀(jì)三、四十年代，匪、寇橫行，兵荒馬亂。父親在逃難流浪的日子里，總堅持讓我們姐妹四個上學(xué)讀書。他和友人常談到＂正確對待孩子，讀書就是手藝＂的觀點。他曾說，上人不要給孩子留下很多財富，而應(yīng)授以謀生之手藝，這就叫給人以魚不如＂授之以漁＂。父親還常重復(fù)恒言：孩子超過我，留錢做什么，孩子不如我，留錢做什么。意思是孩子不會苦錢，不想苦錢，你留得再多，他還不夠用。孩子有手藝會苦錢才是取之不盡用之不竭的財源。連年逃難途中，從鄉(xiāng)村到縣城，到南京，又輾轉(zhuǎn)于城鄉(xiāng)之間，父親總認為孩子還小，讀書就是學(xué)手藝。即使吃早無晚，父親始終堅持讓孩子讀書，從未停學(xué)。歷史見證，父親的兒女在以后的人生旅途中都是靠的一些文化功底服務(wù)社會，養(yǎng)活自己的，且終生享受著父親留給的財富：正確對待孩子，讀書就是手藝。

      父親在緊張而艱苦的生活中，還重視親自授課。記得我兒時，可能沒有讀過正規(guī)的一、二年級，從五歲認字塊，背誦＂國文＂，從＂人手足刀尺……＂開始，進了城，八歲就報名讀三年級，語文尚可對付，算朮一塌胡塗，第一次考試，也是一生中最后的不及格，父親又向同仁學(xué)算術(shù)，天天教我，加減乘的格式都跟上了。每天下午兩節(jié)課后，為國民黨服務(wù)的＂童子軍活動＂被日寇強迫學(xué)日文、上操，我們幾個窮學(xué)生買不起統(tǒng)一服裝，開除出列，回家去吧。父親知道了，每天回家教我讀古文，從＂陋室銘＂到＂桃花源記＂、＂岳陽樓記＂等，背了幾十篇。主要在三、四年級時，每天傍晚教幾行，逐字講解，教習(xí)句讀，成段、成篇連背。我當(dāng)時味同嚼蠟，不知所云。父親常笑說，對，就這樣＂唱小唱＂?？吹轿疫B篇背誦，也能機械地回講字詞，父親微笑著，點點頭，點上旱煙袋。后來才知道，父親每天晚上很遲才回家，就是為了教我學(xué)古文而和股東店同事調(diào)換值晚班的。

      ??！這都是六十四、五年前的事了，如今仍歷歷在目，恍如昨日。后來到六十年代末期，為普及初中，但師資脫檔斷代，我被從小學(xué)抽調(diào)試教，連年教學(xué)成績優(yōu)秀，方免＂退回小學(xué)＂之虞，且直到退休?；叵牒蛯W(xué)生課堂同＂背＂＂岳陽樓記＂等古文之樂趣，給學(xué)生之促進，我怎能忘懷父親教讀古文的＂財富＂?。?/div>