-  加一朵，是教育者的守望； 綻千朵，是未來的模樣。 -

春兮校園所期待的師者，是眼里有光的人——那光不僅源于熱愛，更源于對(duì)生命不可重來的敬畏。他們以青春為槳，以發(fā)現(xiàn)為帆，為稚嫩心靈推開一扇扇門、打開一扇扇窗。他們是伴行者，陪少年翻越山嶺、跋涉長路、渡過河流。他們的可親、可敬、可愛背后，矗立著一種更深的底色：意志的力量。

這意志不是虛言。招聘場(chǎng)中，太多應(yīng)試教育下成長的年輕人，除卻分?jǐn)?shù)便看不見自身的輝光。他們面對(duì)贊美時(shí)局促不安，仿佛那光芒是虛妄的施舍；他們明明優(yōu)秀，卻總自貶于塵埃。單一評(píng)價(jià)的刻痕如此之深，以至于“優(yōu)秀”成了少數(shù)人的專屬勛章。春兮需要的老師，是能以意志之斧劈開這精神枷鎖的成年人——無論其性情是溫柔、理性、活潑抑或沉靜，靈魂深處必須蘊(yùn)藏那束不滅的光源：對(duì)教育使命的清醒持守，對(duì)遠(yuǎn)方召喚的執(zhí)著奔赴。

意志并非憑空生長，它需要榜樣的點(diǎn)燃與映照。正如稻盛和夫先生所詮釋的“現(xiàn)場(chǎng)有神明”，唯有沉潛深耕于真實(shí)土壤，才能觸摸教育的真諦。這位“經(jīng)營之圣”的謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)與“志之所向，無堅(jiān)不摧”的執(zhí)著，恰是意志力在塵世中的璀璨投影。春兮所期待的，正是老師心中住著這樣的“光之偶像”——無論是稻盛和夫，還是其他在專業(yè)或人格上令人心折的名字。他們?nèi)缫槐K長明燈，讓我們?cè)诼殬I(yè)長路上有所追隨，有所奔赴，最終自身亦化作光源的一部分。

春兮學(xué)校的講臺(tái)，呼喚的正是這樣一群“意志的行者”。他們不是憑借天賦靈光偶然閃耀，而是以日復(fù)一日的修行靠近偶像的光輝，在平凡的耕耘中喚醒沉睡的礦脈。當(dāng)意志化為脊梁，使命凝成信仰，他們便能在應(yīng)試的荒漠里辟出綠洲——以自身存在證明：教育之真諦，在點(diǎn)燃而非灌輸，在照亮而非修剪。

春兮所求之師，終將是意志與星光交融的行路人——他們追隨光，靠近光，終有一日自己也成為光，為年輕的生命在混沌初開的世界里，標(biāo)記出永恒的方向。