史海波老師七律《詠牛》學(xué)習(xí)筆記
李永清
今天來學(xué)習(xí)東垣故故生(史海波)老師的一首七律
詠牛
東垣故故生
春種開犁三萬壟,秋盟執(zhí)耳一家期。
星寒霜角猶爭早,草果枯腸豈畏遲。
今日高棚熙攘滿,無非乳肉解人頤。
史老師的詩我每每留心,也曾解讀過幾次,時(shí)有戲言,老師的詩一如千層餅,意蘊(yùn)豐富,難以詮釋。今天鼓足勇氣踐行宿愿,試析一首。
以詠牛為題,這是傳統(tǒng)詠物詩的命名方式,而通讀全詩你便能領(lǐng)會到,詩人是感物寄慨,字里行間蘊(yùn)藏著對傳統(tǒng)文化意識與奉獻(xiàn)精神的懷念,以及對現(xiàn)實(shí)功利性的隱憂。
從結(jié)構(gòu)上看,此詩為3+1的分合模式,具體說就是前三聯(lián)分述,尾聯(lián)合擾升華,前三聯(lián)以敘事為主,末聯(lián)以抒情為主。從藝術(shù)手法上看,每聯(lián)各有側(cè)重,從物質(zhì)到精神,自古而今,化典無痕平增了詩意內(nèi)涵與可讀性,尾聯(lián)自然拔起,收束有力,發(fā)人深思。下面逐聯(lián)分析。
首聯(lián)“韋編易冊仲尼處,血薦圓丘后土?xí)r”,“韋編易冊”是化用“韋編三絕”的典故,講的是孔子晚年研讀《周易》時(shí)將編聯(lián)竹簡的牛皮繩磨斷多次的故事,后世以此比喻勤奮治學(xué)的精神。用在這里是說明牛與文明傳承的關(guān)聯(lián)?!皥A丘后土”,古代祭祀天地(圓丘祭天、后土祭地)時(shí),牛常作為最高規(guī)格的祭品,體現(xiàn)牛在禮儀中的神圣地位。
此聯(lián)從文化與宗教層面,賦予牛歷史厚重感,暗示其曾承載精神與文明價(jià)值。
中間兩個(gè)對仗聯(lián)都是寫勞動場景。頷聯(lián)”春種開犁三萬壟,秋盟執(zhí)耳一家期”,“三萬壟”用的是夸張手法,”執(zhí)牛耳”是古代會盟時(shí)的重要儀式(盟主牽牛耳取血),因此“執(zhí)牛耳”代指主導(dǎo)權(quán)、權(quán)威。此處引申牛的貢獻(xiàn)成為秋收時(shí)一家人的期望。詩人將“執(zhí)牛耳”典故反轉(zhuǎn)為農(nóng)耕奉獻(xiàn),舊典翻新堪稱妙筆。上下聯(lián)時(shí)空交織,聚焦牛與民生的直接關(guān)聯(lián),凸顯其在生產(chǎn)生活中的支柱作用。頸聯(lián)“星寒霜角猶爭早,草果枯腸豈畏遲”,此聯(lián)以細(xì)節(jié)凸顯牛的堅(jiān)韌與無私。牛以草料為食,在惡劣的環(huán)境中也能起早摸晚的勞作,體現(xiàn)其隱忍、奉獻(xiàn)的品格,這種擬人化手法令牛的吃苦耐勞、任勞任怨的形象躍然紙上。
尾聯(lián)“今日高棚熙攘滿,無非乳肉解人頤”是最為精彩的一聯(lián),場景從田園牧歌和歷史縱深切換到現(xiàn)代生活。今天這熱鬧的高棚里,人們熙熙攘攘,不過是為了得到牛的奶和肉來滿足自己的口腹之樂罷了。此聯(lián)與前幾聯(lián)形成鮮明對比:曾經(jīng)承載文明、支撐民生、象征品格的牛,如今淪為純粹的物質(zhì)資源,巨大的反差形成強(qiáng)烈的諷刺效果?!盁o非”二字充滿了深深的無奈、失落與批判,暗含了對功利化時(shí)代的反思,以及對牛的價(jià)值被異化的悵惘。
全詩最大的藝術(shù)特色在于前三聯(lián)對牛崇高形象的塑造與尾聯(lián)對其現(xiàn)代處境的描繪形成巨大反差,產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼力和批判效果。詩中蘊(yùn)含著對傳統(tǒng)農(nóng)耕文明的敬意、對生命尊嚴(yán)的關(guān)懷以及對現(xiàn)代功利主義的警醒,立意深遠(yuǎn),情感深沉,是一首具有強(qiáng)烈現(xiàn)實(shí)意義的佳作。
又進(jìn)入到不可或缺的挑刺環(huán)節(jié),以筆者視角看,前三聯(lián)都在古典語境中,尾聯(lián)突然跳轉(zhuǎn)到現(xiàn)代場景,多少還是缺少些鋪墊。不過話說回來,這取決于評價(jià)角度,若按“溫柔敦厚”的詩歌傳統(tǒng),尾聯(lián)確實(shí)鋒芒過露;但若看重現(xiàn)實(shí)批判性,這種反差正是力量所在。
且擱筆吧,喝茶!