憶小學(xué)老師趙志敏

文/于建章 攝影/王浩民

        這是對(duì)四十多年前的回憶，當(dāng)時(shí)我在煙臺(tái)市牟平大寺小學(xué)就讀小學(xué)五年級(jí)。

       一天語(yǔ)文課上，我的班主任兼語(yǔ)文女教師趙志敏,拿著我寫的《美麗的早晨》作文對(duì)著全班同學(xué)誦讀，正讀到精彩處，這時(shí)候有個(gè)同學(xué)站起來(lái)“舉報(bào)”說(shuō)：“老師，他是抄襲文選上的！”接著他指著自己手里的文選說(shuō)：“你看我這里還有呢！”這時(shí)同學(xué)們哄堂大笑,都向我投來(lái)鄙夷的目光，我的臉?biāo)⒁幌录t到耳根，老師鎮(zhèn)定地告訴同學(xué)們說(shuō):"抄襲的也比不做作業(yè)的強(qiáng)??！抄襲范文，可以提高寫作水平?！闭f(shuō)完，趙老師仍然把我的“作文”完整地讀完。

      下課后同學(xué)們七嘴八舌來(lái)嘲笑我,這時(shí)我恨不得有個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去。要強(qiáng)的我實(shí)在承受不住了，就去到趙老師辦公室，還沒(méi)等我開口老師就先開口了:"我現(xiàn)在知道，你的這篇作文是抄襲的，它不是反映了你懶，是你的虛榮心在作祟呀，它從另一個(gè)側(cè)面說(shuō)明你是一個(gè)要強(qiáng)的孩子，我想總有一天要強(qiáng)的你會(huì)讓自尊代替虛榮，讓自己真正的強(qiáng)大起來(lái)！”老師的語(yǔ)氣是那么堅(jiān)定,老師的話直入我的心，我擦干了悔恨的眼淚，真想一頭撲到老師懷里，老師摸著我的頭,喃喃輕聲地說(shuō)：“建章，你能來(lái)找我承認(rèn)錯(cuò)誤，就說(shuō)明你是個(gè)好孩子，這是最好的悔過(guò)表現(xiàn)?！崩蠋熗ｎD了一會(huì)兒，拿著我的作文本接著說(shuō)：“我一直的認(rèn)為你是聰明的學(xué)生，對(duì)你十分信任，所以才拿著你的作文當(dāng)堂宣讀，你只要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，你的前途一定很光明！”我聽(tīng)了老師的話，心里既愧疚又渾身充滿了力量。老師啊，您不但沒(méi)批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，給我力量！我又擦了一把眼淚鼓足勇氣對(duì)老師說(shuō)：“我再也不做這樣的蠢事了，一定寫出自己的好文章，讓老師還在班上宣讀！”臨走時(shí)，老師囑咐的一番話讓我記憶猶新：“只有把握住今天，才會(huì)擁有美好的明天!”

      從那以后我刻苦學(xué)習(xí)各類功課，特別是對(duì)語(yǔ)文課情有獨(dú)鐘！在博覽群書的同時(shí)，有好的段子和語(yǔ)句，我都抄錄下來(lái)，有的甚至還能背下來(lái)。在一次作文比賽中，我寫的《我的媽媽》，被級(jí)部的各語(yǔ)文老師拿到各個(gè)班級(jí)去傳閱，同時(shí)登在校報(bào)上。

       多年后，想起趙志敏老師在我人生路上走到岔口時(shí)，都是耐心地引導(dǎo)教育我，她就象芬芳的大地，在地下用愛(ài)的心靈悄悄地滋潤(rùn)著我；她又象一棵大樹，用善意的枝椏去靜靜的地包容我輕拂我，她春風(fēng)化雨般地去撫慰和引領(lǐng)，我一生都不能忘記。

        今天，我走上了專業(yè)的新聞道路，趙志敏老師仍時(shí)常關(guān)注、關(guān)照著我，她把我扶上馬還要再送一程，這就是我的好老師??！

（文：于建章 攝影：王浩民  濱州頭條報(bào)道）

（左為作者本人  右為趙志敏老師）