如果把教育看作一片麥田，湖北省赤壁市第二實驗小學(xué)的謝紅霞老師就如同一位執(zhí)著的守望者。她用三十三載光陰培育著一茬又一茬的麥苗，歲月在她鬢角染上霜雪，卻讓她的教育初心愈發(fā)澄澈。從青春洋溢到年過半百，她始終保持著教育者特有的那份熱忱，用愛與智慧在平凡的崗位上譜寫著動人的育人樂章。

1992年的金秋，剛從師范畢業(yè)的謝紅霞第一次站上講臺，面對臺下幾十雙求知若渴的眼睛，她在教案扉頁鄭重寫下：“要做孩子們生命中的點燈人�！睘榱诉@個承諾，她把自己活成了一本厚重的教科書——清晨的臺燈下總有她研讀教育專著的身影；周末的辦公室里常見她反復(fù)打磨教案的專注；深夜的電腦前，是她精心制作多媒體課件的側(cè)影。從最初的手寫教案到如今的智慧課堂，她始終站在教改前沿，其獨創(chuàng)的“情境體驗式教學(xué)法”讓學(xué)生在語文天地里流連忘返。她就像一位永不停歇的求知者，用三十余本密密麻麻的讀書筆記、數(shù)十節(jié)示范課例、多篇發(fā)表論文，詮釋著“學(xué)高為師”的真諦。

1995年調(diào)入赤壁市蒲圻第三小學(xué)后，謝紅霞的教育人生開啟了新的篇章。從教學(xué)能手到管理骨干，她始終保持著“園丁”的本色。擔(dān)任教務(wù)主任期間，她啟動“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對制度，為每位青年教師量身定制成長方案。語文組的李老師至今記得，為了幫自己準(zhǔn)備市級賽課，謝主任連續(xù)一周陪她磨課到深夜，連板書上的一個標(biāo)點符號都要反復(fù)推敲。正是這種精益求精的工匠精神，讓她帶出了5名市級教學(xué)能手，培養(yǎng)出2位省級骨干教師。每周二的“紅霞有約”教研沙龍，青年教師們總是早早到場，因為在這里總能獲得直擊痛點的指導(dǎo)。

在孩子們心中，謝老師是神奇的“心靈魔術(shù)師”。她記得張曉喜歡昆蟲，就送他法布爾的《昆蟲記》；知道王麗思想波動，便在她作業(yè)本里夾鼓勵紙條：自信是最好的老師；發(fā)現(xiàn)李強有表演天賦，就為他量身改編課本劇。2022屆那個讓所有老師頭疼的“搗蛋王”陳明，在謝老師的“優(yōu)點放大鏡”下變成了班級“創(chuàng)意小達(dá)人”，畢業(yè)時竟考出了語文92分的好成績。她的辦公桌抽屜里珍藏著數(shù)十封學(xué)生來信，每一封都是一個被愛心喚醒的故事。

2019年，謝紅霞調(diào)入赤壁市第二實驗小學(xué)后，與公益助學(xué)結(jié)緣，她的教育情懷延伸到了更廣闊的天地。在車埠鎮(zhèn)鄉(xiāng)村小學(xué)交流期間，她自費為班級建起“星光圖書角”，長期資助3名貧困生。最令人動容的是2025年那個沒有畢業(yè)典禮的夏天，她跑遍全鎮(zhèn)蛋糕店，為39個孩子定制了姓名蛋糕。當(dāng)孩子們捧著專屬蛋糕合影時，晶瑩的淚光中映照出教育最本真的模樣。在她的感召下，300名社會各界人士加入“星月助學(xué)團”，累計資助貧困學(xué)子117名，其中兩人在今年高考中斬獲675分和662分的優(yōu)異成績。

三十三年春風(fēng)化雨，謝紅霞用堅守詮釋了教育的三重境界：她是傳道授業(yè)的“導(dǎo)師”，用智慧啟迪智慧；她是立德樹人的“人師”，用生命影響生命；她更是大愛無疆的“仁師”，用微光點亮微光。正如她的學(xué)生們所說：“謝老師教會我們的不僅是知識，更是如何讓生命發(fā)光�！痹谶@片教育的沃土上，這位永葆初心的教育守望者，依然在書寫著屬于她的春天故事。

圖/吳松青  文/邱暉  編輯/李潮